admin旅游速写
旅游时，可以将旅游速写分成几种不同的形式。
一，缺少绘画功底的，可以选择将旅行中的票根保存下来，配以日记的形式。将不同的票根贴在速写本或日记本上，配上相对应的记录性文字，如什么时间，去了哪里，和一些简单的感想。注意下票根在贴的时候不要贴的太整齐，要有一些形式感。再添加上一些小的装饰性的涂鸦，甚至是小的彩色贴纸。整体的形式类似于手帐，穿插在其中的各地不同的票根，明信片等小装饰会使得这本速写本，日记本显得很有当地特色和强烈的代入感。
以下是我同学even做的，以贴图形式为主的旅行日记。
二，想要进行现场绘画的，最好选择彩铅，针管，水彩等体量小，不占空间的绘画工具。速写本，日记本最好也是硬壳的，这样即使在没有桌子的情况下也可以方便绘制。（彩铅，水彩耗时较长）在想要绘制的对象前，停留的时间太短时，可以大致画出对象的轮廓和大的色彩感觉，并对对象拍照，以备有空时继续完善手稿。
（针管等）推荐以针管等快速绘画的形式记录旅程，因为工具相对好带，绘画过程可以被简化。画好大概的轮廓后，即使不再保存绘画的对象的影响资料，依旧可以在日后完成一幅作品。
三，照片与速写的结合。选取下自己喜欢的景，拍照。在拍照构图的时候，预留出自己想要绘画的空间。或者对拍好的照片进行二次创作。保证背景照片图和二次创作的绘画之间具有一定的联系。如：背景是巴塞罗那的超级市场的门头。绘画内容是巴塞罗那超级市场中所卖的水果糖果等。利用电脑后期的方式将绘画的图片和拍照的背景照片处理在一起。并且可以附上一段当时的心情记录等等的文字。（这就是为什么在拍照时需要考虑好背景图片的构图问题，只有这样才能使得呈现的画面很和谐，经过了一定的设计。）
我自己使用的最多的是第三种形式。会边拍照，边在当天旅行结束后，在睡前绘制旅行日记。
景物速写
风景速写这节课属于绘画技能课，同时他的题材和种类有很多。所以在上这节课时首先要考虑怎样引导学生掌握--速写要领。下面是我整理的关于，欢迎参阅。
篇一教学目的：
1、掌握速写的基础知识、基础理论和基本技能，从而准确、生动、深刻地表现物件，把写生所得应用于艺术创作，转化为素质。
2、通过速写练习，观察生活，使学生热爱生活，关注身边的事物，培养学生灵敏的观察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力，能够用美术语言表达自己的内心感受。
3、通过风景写生激发学生的审美情感，用审美的眼光看待生活中的事物。培养爱家乡，爱祖国，爱自然之情。
教学重点：掌握速写的基础知识、基础理论和基本技能，能够准确、生动、深刻地表现物件。
教学难点：如何启发学生的艺术感受，引导学生探索不同的表现方法、开发自身的语言模式，使自己的作品有自己的语言风格特点。
课时安排：2课时
教学用具：范画
学习用具：画夹、铅笔、橡皮、钢笔、炭笔等
教学过程：
一、汇入：
教师展示不同手法表现的速写作品如单线勾勒和调子速写，请学生谈一谈对这两个作品的不同心理感受，从而汇出这节课的内容。
二、基础知识点：
1分类：
风景速写按题材来分：自然风景速写、乡村速写、建筑速写、城市速写等风景速写按工具材料来分：有铅笔速写、钢笔速写、炭笔速写、毛笔速写等风景速写按表现形式来分：有粗细线速写、带明暗调子速写、均匀线速写等 2取景与构图
确定所画物件要根据自己的爱好、兴趣和感受，选择自己最想画的那部分景色。一定要克服不注意观察、缺乏感受、坐下就画、见什么画什么的盲目性，应该通过风景速写练习，达到既学习表现技法又提高审美能力两个目的。角度确定后，要确定视平线在画面中的位置。视平线在画面的中间是平视构图，在画面的上方是俯视构图，在画面的下方是仰视构图。构图形象不同，画面的效果和气氛也不相同。安排视线的位置和主要形象的轮廓。为了集中反映主要形象，可以把某些次要形象省去不画，或在合理的范围之内在画面上改变它们的位置，使构图更加理想，主要形象更加突出。
取景分三层：远景、中景、近景。
3速写语言
速写是记录生活的一种方式，是抒发感情的一种途径，是收集整理创作资料的一种手段，同时它也和素描一样是一种独立的艺术语言。
学会利用速写语言绘画是风景写生中最为实质性的一个环节。手写是具体技法的表现，不同的技法可以表现出不同的审美效果。如同样是线，有的轻松、有的凝重、有的流畅、有的滞涩、有的纤细、有的厚实，有的柔、有的刚、有的缓、有的急等等。因此，不同的物件，应采取不同的技法去表现。
⑴观察自然景观中相互对立的关系：形意、主次、虚实、动静、疏密、大小、长短、轻重、曲直、前后、高低等。画风景速写，也就是要运用不同的技法将这些对立的关系统一起来。
⑵空间的透视：平行透视、成角透视。国画中的散点透视。
⑶形体的疏密虚实关系
利用“点、线、面”的疏密排列，表现不同的风景。如同样是线，有的轻松、有的凝重、有的流畅、有的滞涩、有的纤细、有的厚实，有的柔、有的刚、有的缓、有的急等等。
点：圆点、三角形的点、不规则的点等
线：直线、折线、曲线、虚线等
面：画面的留白等
4、感悟自然的美
风景速写并非摄影一般纯客观地描摹物件，学生在表现自然世界的同时必然要渗入自己的主观感受。在实际写生中对自然景物的概括与提炼，对素材的取舍与新增等就源于此。这种感受一半源于眼观，一半则得自心悟。风景速写虽是表现自然景观，但同样要强调表现意境及情趣。这就需要同学们对生活中的自然现象除了有敏锐的观察能力外，还应具有深刻的领悟性，要善于理解和发现其有意趣的生活内容及自然景观中的意境与情趣。比如在一个乡间的小村中的建筑与城市中高楼大厦对比，同学们你该选取什么样的绘画语言去表现呢?你该选取什么样材质的绘画材料呢?
而这些，有的需要同学用心去捕捉，有的则需要在表现中着意铺设。一幅优美的风景速写画，所表现的应是情景交融的意象。
三、临摹练习
选取一些风格不同速写作品，供学生临摹练习，在临摹中体会画家对于自然景观的感悟，学习其表现方式。
四、小结
表扬优秀作品，鼓励同学树立绘画信心
五、布置下节课工具材料准备
板书设计：
篇二教学目的：
1、掌握风景速写画法，准确、生动、深刻地表现物件
2、通过速写练习，观察生活，使学生热爱生活，关注身边的事物，培养学生灵敏的观察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力，能够用美术语言表达自己的内心感受。
教学重点：掌握速写的基础知识、能够准确、生动、深刻地表现物件。教学难点：如何启发学生的艺术感受，引导学生探索不同的表现方法、开发自身的语言模式，使自己的作品有自己的语言风格特点。
课时安排：2课时
教学用具：范画
学习用具：画夹、铅笔、橡皮、钢笔、炭笔等
教学过程：
一、组织教学
检查学生工具材料准备情况，维持上课纪律
二、汇入
教师总结上节课的临摹情况
三、讲授新课
1、展示风景速写范画
2、教师讲解临摹要领
1取景与构图
确定所画物件要根据自己的爱好、兴趣和感受，选择自己最想画的那部
分景色。
取景分三层：远景、中景、近景。
2、速写语言
观察自然景观中相互对立的关系：形意、主次、虚实、动静、疏密、大小、长短、轻重、曲直、前后、高低等。
空间的透视：平行透视、成角透视。国画中的散点透视。
形体的疏密虚实关系
3、感悟自然的美
3、学生临摹，教师巡回指导
四、课堂小结
展示优秀作品，对集中出现的问题集体讲解
五、布置下节课工具材料准备
篇三教学目标:
1、引导学生通过多媒体教学理解速写的题材和种类、要领的掌握及表现形式。
2、通过风景速写的练习,增强对自然美、社会美、艺术美的体会,加深对线条表现力的认识,学会初步对景物的写生技法。
教学重点:风景速写技法要领的掌握。
教学难点:速写画面的艺术感染力表现方法。
课前准备:制作多媒体课件《风景速写》,并准备必须的铅笔、钢笔、炭笔和画纸。
教学过程:
第一课时
一、多媒体教学
1汇出课题--《风景速写》。
A、速写的题材与种类。
B、然后开启课件的下一步,让学生欣赏速写绘画资料及解说,并结合课本的内容,并要学生边看边思考。
C、欣赏一段落后--提问:我们刚刚看到的速写那个是自然风景速写、那个是乡村速写等?那个是用什么工具材料来进行绘画的?它的表现形式是怎样?
D、学生根据课件的内容变动来回答……。
教师总结:我们刚刚欣赏了风景速写绘画的一些资料,也了解了速写按题材分有那些……,按工具材料分有那些……,按表现形式分有那些;加深学生的理解。
2风景速写的要领。
根据课件中的内容进行浏览分析说明绘画作品,让学生了解速写中的要领。教师讲解--什么是立意、什么是构图、什么是主次、什么是取舍、什么是疏密、怎样用线、怎样落笔等等。
如:立意--是作品想要表达的意境和思想感情,增强作品的艺术感染力。 3教师示范
教师在堂上演示绘画速写步骤,并解说。
4安排练习
让学生先在课堂上临摹不同的风景速写,教师巡回指导。
5教师小结:
对一些好的作品和差的作品进行讲评,鼓励学生多画多观察。
第二课时
二、课外写生。
教师带学生在校园内根据上节课学的知识对校园周围的风景在进行讲解引导,引导学生对自然风景的理解,以便进行绘画。
1、作业与要求:
让学生选取合适的景物与角度,画一张风景速写。要求立意要好,力求构图合理,线条流畅,富于生活气息。在学生写生的过程中教师指导
2、作业展评交流
学生根据学过的知识进行自评,教师然后在点评,并提出整改意见。
3、课后总结
对于这节课来说,效果还可以,学生大部分都了解了风景速写的一些写生技法要领,同时利用多媒体教学让学生理解风景速写在题材上已不限于树木和建筑物等绘画,凡是自然、社会中的景物尽可入画。但不足之处还是有的,如学生在处理画面艺术时就有不到之处或在构图中不注意取景构图等等,可能是画得少或不加思考,但不管怎样还是为下一节课打下了必要的基础。
关于旅游方面的速写
一、《穿越百年中东》：一本通过游记的形式把中东今日的局势讲的比较清楚的书，但观点和史料就不可考了，需要自己辨别。从奥斯曼土耳其在一战后被瓜分到各种宗教极端组织（如哈马斯、ISIS）的前世今生，从黎巴嫩谈到以色列，逻辑清晰、顺畅，文笔也好。
二、《他们最幸福》：作者自己把生活过成了旅行是值得羡慕的，可惜我们也只有羡慕的份儿。忙忙碌碌的为面包而奔波的朝九晚五，一年两次休假紧张的走马观花的旅行，于我就已满足。参差多态乃是幸福的本源，这本书告诉我们世界上有另外一种你不知道的活法。人，这辈子短短几十年，只要自己感到幸福就好。
三、《在路上》：这部杰克·凯鲁亚克的小说被背包客奉为经典，大概是说一群年轻人开车横跨美国大陆的旅行。印象深的是他们浑浑噩噩、精神空虚、放荡不羁，一路狂欢嬉笑，是对美国60年代嬉皮士运动和这“垮掉”的一代记录与写照。
四、《千年一叹》：这本越野数万里亲历人类各大文明遗迹的日记值得一读，跟着作者的眼和脚去感受希腊，埃及，以色列，约旦，伊拉克等十个国家的古老文明，飨一次千年的盛宴。
五、《林达全集》：居美——《“近距离看美国”系列》，旅法国——《带一本书去巴黎》，游西班牙——《西班牙旅行笔记》。林达的文字很朴实、优美、有洞见，通常从生活的细枝末节着手，擅长用讲故事的方式来书写历史、社会、文化等方方面面，读来引人入胜，极有代入感。通过这些故事，作者表达自己鲜明的历史观，那就是人性。
速写风景画法步骤
风景速写画树通常采用双勾填色和单勾填色等，双勾填色就是先用极细的笔锋勾出外形，然后再利用不同调子的深浅来表现体积，单勾填色是用粗细不一的线条来直接表现树的形体。需注意的是，不同树种的画法一般会不一样，因此顺序也不一样。
在风景写生中，树木是经常遇到的景物，是风景速写中重要的组成部分，画好树能大大提高风景速写水平，针对不同的树种画法也不同，在画的时候一定要有所区别。
1、首要的第一步就是要仔细观察树木的大的结构，认真研究树木的生长规律和特点。在画树的时候我们首先要观察树的形状、大小、生长规律和特点，树木主要分为乔木和灌木2大类别：乔木高大；灌木低矮。
2、如果主要表现树的结构的话，按照从树干开始画，然后再画树枝和树叶，这样一个顺序来画。画树干的时候一定要注意观察它的纹理和特征，不同树种的树干各不相同，如果是几棵树在一起的话，更加需要注意各树干的姿势和相互呼应的关系。
3、如果主要表现树的动势，和表现众多灌木的话，就要先从树叶画起，然后再画树枝，最后画树干。画树叶的时候切忌一片一片的勾画，根据叶子不同的形状，用概括和块面的形式来表现树叶，充分体现出它的体积和层次。
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4、树叶画好了之后，再进行整体画面调整，在调整的时候还是以线为主，明暗调子为辅来进行描绘，尽量把树木的前后关系、空间关系、主次关系拉大。
