admin旅游就业前景
旅游业发展现状和前景：
现状：
1、游客的快速增长带动了社会经济的发展。改革开放以来，中国旅游市场规模快速增长，在社会经济发展和产业组织调整中发挥了越来越明显的作用。
2、中产阶级的崛起带来旅游热。中国中产阶级的崛起是一个重要的社会现象。目前中国的中产阶级占总就业人口的20％，并且以每年1％的速度增长。
这一中产阶级，脱胎于中国经济的持续快速增长，具有强大的旅游消费能力、消费需求和消费动力，使中国成为近年来高标准国内旅游发展最为繁荣的国家，为中国旅游业的可持续发展提供了强有力的客源支持和消费保障。
旅游业的前景：
1、出入境旅游和国内旅游旅游将同步快速发展：
随着中国改革开放的不断深入，中国在世界上的政治经济地位不断提高，影响力不断增强。此外，中国日益快捷舒适的交通系统的建设版图，国内相对稳定安全的社会秩序，以及源远流长的历史文化，使得中国作为旅游目的地国家越来越受到外国游客的青睐。
2、旅游业的支柱产业地位将进一步得到确立：
由于旅游业在优化产业结构、扩大就业、加快资金回笼、增加外汇储备、拉动内需等方面可以发挥巨大作用，中国各省市都把旅游业作为国民经济的支柱产业来培育和发展。
可以预见，未来中国将继续强化旅游业的市场地位，继续将其培育为拉动内需、增强消费、提高居民生活质量的核心产业，成为中国社会经济改革发展的排头兵。
旅游专业就业形势分析
关于旅游管理专业就业前景分析：
可能对于大多数人来说，这个专业就业的前景有点迷茫，感觉太空虚了，不太稳定，但是，照目前实际情况，还是非常不错！除了导游的工作，还有许多可发展的岗位，例如一下几点：
1、旅游管理学生毕业后能在旅游会展高端管理部门、大型酒店饭店和知名旅行社行业从事管理与服务工作，在旅游规划一线从事旅游策划规划实践工作。
2、旅游管理可在政府旅游管理部门、国内外文旅企业集团、旅游咨询和规划公司、旅游房地产与投资公司、旅游信息化企业、现代农业园区等企事业单位。
3、旅游管理专业学生可以选择中、高星级酒店、旅行社、旅游景区、旅游教学科研单位、旅游行政管理部门等从事相关工作。
4、旅游管理专业学生可从事旅游行政管理部门、旅游景区、旅游咨询公司、旅游电子商务企业、旅游规划策划机构、主题公园等相关领域就职。
5、旅游咨询公司。主要业务包括出境旅游咨询、国内旅游咨询、旅游中介、商务考察咨询、移民及留学咨询、代订全国各地酒店、代订旅游用车、会议会展、旅游顾问、导游培训服务等。
旅游专业的本科生的出路
旅游管理专业最好的出路是做导游。
一、导游介绍：有一定经验和游客人脉还可以做微商增加收入。导游厉害的基本也就是欧洲领地，一个团十几万那种，只不过这个需要英语口语极强和前期很大投入。很多人接触不到。其次就是外语口语能力，导游如果掌握了一门或者几门外语口语会是很大的助力，现在疫情开放了，出去旅游的人会更多了。
二、做导游的好处
1、收入不错收入比普通工人还是来的高一些。
2、工作时间自由，旅行社的工作时间是比较自由的，要是老员工，迟到早退，请个假都是很方便的。
3、没有严格的等级制度，等级制度并没有那么严格。
4、工作环境丰富、多变，导游分为全陪和地陪，做全陪可以全国各地的跑，可以跟着看到更美好的风景。
张雪峰旅游管理专业如何考研
张雪峰旅游管理专业如何考研如下：
旅游管理专业考研方向：旅游管理专业考研方向共有4个,分别为工商管理专业方向、企业管理专业方向、人文地理学专业方向、旅游管理专业方向。
旅游管理专业简介：
旅游管理是一门普通高等学校本科专业，属旅游管理类专业，基本修业年限为四年，授予管理学学士学位。
该专业培养符合市场经济与国内、国际旅游发展需要的具有经济、管理、行政及相关学科知识和能力，掌握旅游管理理论知识和方法，具有旅游开发实际问题能力，能在各级旅游行政部门和企事业单位从事饭店管理、旅行社管理、旅游管理学科研究的高级专业人才；
学生主要学习旅游管理方面的基本理论、基本知识，突出旅游资源开发与规划旅游管理等学科体系的掌握，受到旅游经营管理、旅游资源规划开发等方面的基本训练，具有较好的科学素养及资源开发、规划管理的基本技能。
旅游管理本科专业培养掌握现代旅游管理基础理论、专门知识和专业技能，具有国际视野、管理能力、服务意识、创新精神，能够从事与旅游业相关的经营、管理、策划、规划、咨询、培训、教育等工作的应用型专业人才。
旅游管理专业本科专业课程体系包括通识课程、基础课程、专业课程三大模块。通识课程模块包括公共必修课程、素质教育课程；基础课程模块包括数理类、经管类、信息技术类课程、教育类课程；专业课程模块包括必修课程、选修课程、实践课程。
公共必修课程，包括马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策、计算机基础、大学语文、外语、体育等，由各高校根据国家和学校规定开设。
素质教育课程，包括人文社会科学类、自然科学类、艺术素养类、创新创业类等课程，由各高校根据自身优势和特点设计与开设。
